二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

         經(jīng)濟(jì)史是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的基礎(chǔ)，同時(shí)又具有自己獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)。因此，經(jīng)濟(jì)史的教學(xué)始終根據(jù)基礎(chǔ)理論教學(xué)的特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容，重在使學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)史知識(shí)，具備運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的能力。經(jīng)濟(jì)史是一門(mén)歷史悠久的學(xué)科，它是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展的，具有鮮明的前沿性和時(shí)代性的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們注意了教材的不斷更新，同時(shí)注意不斷追蹤最新的研究成果，并把這些成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，保持了該課程前沿性和時(shí)代性。

     經(jīng)濟(jì)史實(shí)際授課時(shí)數(shù)為51學(xué)時(shí)。經(jīng)濟(jì)史研究的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，并從經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中總結(jié)其特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供借鑒和指導(dǎo)，充分發(fā)揮其為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的功能。在教學(xué)中，我們特別注意對(duì)各經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程及其關(guān)聯(lián)、經(jīng)濟(jì)史與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)史所揭示的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等的講解，同時(shí)樹(shù)立一個(gè)經(jīng)濟(jì)史的總體分析框架，以便在學(xué)生頭腦中建立起完整的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史線索。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)史的基礎(chǔ)知識(shí)，并在教學(xué)中注意理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的把經(jīng)濟(jì)史與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合起來(lái)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理論創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。其中，經(jīng)濟(jì)史與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合起來(lái)的能力是針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能不能深刻、透徹的關(guān)鍵。

     從2005年開(kāi)始，我校將本科生的經(jīng)濟(jì)史設(shè)為“平臺(tái)課”，確立了“統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試”的基本原則，要求老師按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱確定教授內(nèi)容。我們還根據(jù)經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)程的推進(jìn)，認(rèn)真貫徹“沉淀論”和“跟隨論”向統(tǒng)一的原則，修訂經(jīng)濟(jì)史教學(xué)大綱。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)刻注重將最新的經(jīng)濟(jì)史研究成果引入到教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)史不僅提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本過(guò)程和線索，還提供思考和解釋這一發(fā)展過(guò)程的多維視角和思想；培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)史的思維方式。我們希望學(xué)生不僅通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)史，把握經(jīng)濟(jì)史的基本框架和體系，弄清經(jīng)濟(jì)史的基本知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)史的分析方法，了解其最新發(fā)展，還應(yīng)學(xué)會(huì)把經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程為什么是這樣，有那些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)三十年經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的實(shí)踐，我院經(jīng)濟(jì)史在教學(xué)方面已形成了一個(gè)完整的系列，有自己編寫(xiě)的教科書(shū)作為教學(xué)支撐，內(nèi)容豐富翔實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)具一格，邏輯自成體系。通過(guò)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生綜合能力大大提高，不僅能夠把握經(jīng)濟(jì)史的理論框架和基本內(nèi)容，還能掌握其分析方法，了解其最新發(fā)展，總結(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)課時(shí)分配表

本課程的主要目的是使學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)情，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程、規(guī)律、特點(diǎn)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已達(dá)到的水平與階段；總結(jié)經(jīng)濟(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題而提出各種理論和方案；對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，概括出理論性結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

本課程堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和歷史學(xué)研究方法，力圖合理安排經(jīng)濟(jì)史的結(jié)構(gòu)體系，較準(zhǔn)確、全面地概括經(jīng)濟(jì)史的基本理論和基本內(nèi)容。

一、重點(diǎn)

1、介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的基本過(guò)程和基本常識(shí)；

2、盡可能反映經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的最新研究成果；

3、盡可能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)理論和歷史的統(tǒng)一；

4、認(rèn)真吸收、借鑒西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和有益教訓(xùn)，總結(jié)、概括并反映新中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便為中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

二、難點(diǎn)

掌握中國(guó)經(jīng)濟(jì)史的發(fā)展過(guò)程和中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的主線索，以及體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)理論和歷史的統(tǒng)一。

三、解決方法

一是在教材和教案的篇章結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)，二是在講授過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行適時(shí)的提醒，三是讓學(xué)生在課后進(jìn)行所學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和歸納，四是進(jìn)行課堂討論，五是配合調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，從歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，使學(xué)生能夠通過(guò)老師的講授和自己的體會(huì)，了解近代以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化過(guò)程中的不懈努力和成就、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

一、課程設(shè)計(jì)的思想

本實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的思想是：理論聯(lián)系實(shí)際，觀今鑒古，活學(xué)活用。經(jīng)濟(jì)史既是理論理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，又是歷史課程，本身并沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)那樣強(qiáng)的理論性，但由于它具有的歷史學(xué)科的屬性，從提高教學(xué)效果的角度來(lái)看，才使理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯示其重要價(jià)值。基于這種指導(dǎo)思想，本課程安排了若干個(gè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，并且初步擬定了經(jīng)濟(jì)史實(shí)踐教學(xué)大綱。

二、課程設(shè)計(jì)的效果

從教學(xué)實(shí)踐情況看，在強(qiáng)化學(xué)生切身感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)改革的脈搏，提高經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生整體的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論素養(yǎng)方面收到了較為明顯的效果，但還需要進(jìn)一步的完善和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)史課程的建設(shè)。