教學方法與教學手段

經(jīng)濟史課程在教學過程中非常注重教學方法和教學手段的改革與更新，始終一以“現(xiàn)代化”為主線，以“常識化”、“網(wǎng)絡化”、與“理論化”為主旨，提高教學效果，以高效、快捷的方式傳遞經(jīng)濟史的基本常識與經(jīng)濟學的基本理論。為此，我們在經(jīng)濟史教學中主要采取了以下方法：

一、常識與疑難問題并重

我們嘗試在系統(tǒng)講授經(jīng)濟發(fā)展史的基本過程的同時，鼓勵學生對感興趣的疑難問題提出自己的看法。一般地，留出課堂教學的最后10分鐘以便讓學生提出問題，解答問題，形式多樣，老師也往往參與其中，對各種看法或觀點兼收并蓄。學生提出的問題既有歷史發(fā)展過程中的細節(jié)問題，也有經(jīng)濟史理論方面的問題。這些問題多有見地，也很尖銳。這既使師生互動，提高了教學效果，同時也促進了教師的科研。當時間不夠時，學生多與教師另約時間討論，或在網(wǎng)絡平臺上進行交流、溝通。

二、預留課后作業(yè)

經(jīng)濟史課堂鼓勵學生獨立進行經(jīng)濟史研究，認真布置課后作業(yè)，每學期都鼓勵學生自辦經(jīng)濟史刊物，傳播經(jīng)濟史常識，提高學生學習經(jīng)濟史的興趣，并在刊物上討論經(jīng)濟史的疑難問題。

三、師生積極參與課堂討論

在經(jīng)濟史教學中，主要根據(jù)學生興趣程度與經(jīng)濟史的疑難問題開展課堂討論，議定討論題目，布置討論題目的知識背景，討論氣氛熱烈，各抒己見，然后由教師進行歸納。

上述措施的總目標是培養(yǎng)和訓練學生經(jīng)濟學的思維能力與鞏固經(jīng)濟史常識。

四、建立專業(yè)網(wǎng)站、全部采用多媒體教學

積極利用我校PP教學平臺，引導學生利用各種網(wǎng)絡資源，充實教學內(nèi)容，改進教學效果，達到提高教學質(zhì)量的目的。經(jīng)濟史課堂充分利用現(xiàn)代先進的教學設備，是經(jīng)濟史課堂在學生視覺、感覺和聽覺全面和諧的基礎上，達到提高教學質(zhì)量的最終目的。